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释文：作字行文 文以载道 以书焕采 切时如需 一个人思考的境界往往与他的知识结构、人生阅历、视野胸襟息息相关。我们判断一个人社会价值的直接方法是其为社会所做出的贡献，而贡献有微渺、闳大之分，有于人、于公之别。人的思想境界往往决定了其为社会所作出贡献的层次与高度。当很多书画家将视野盯在自我润格涨幅的时候，有一位老人却将全部精力放在了中国书法命运之上，他就是中央文史馆馆员、全国政协委员、著名书法...
调查显示中小学书法老师多是"门外汉" 教育部要求本学期中小学恢复书法课，各学校紧急拼凑书法老师队伍——— [观察动机]一张小方桌，摆开笔墨纸砚，消失了二十多年的书法课重回中小学生课堂。根据教育部近期印发的《中小学书法教育指导纲要》，从2013年春季学期起，书法教育将纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。 然而，市教委相关负责人表示，缺教...
主讲人：阮大仁 中国文物网讯（编辑 尉露）2月27日，由北京匡时拍卖主办的书法艺术讲座《二王行书笔法的推测——指法研究》在798艺术区正东科技楼举行。 此次讲座由台湾著名政论家蒋中正侍从、秘书阮毅成之子阮大仁担任主讲人。据现场主持人介绍，本次讲座是大仁先生首次将自己对“二王行书笔法的推测——指法研究”的理论成果带到大陆...
康熙帝书法造诣很深，一生摹写和颁赐臣下的书法作品很多。在其个人爱好的背后，康熙帝的书法活动也体现了他的政治思想和统治艺术。 从小喜好书法 康熙帝从小喜好书法，但真正开始练习时已是20多岁。康熙十年（1671年）开经筵日讲（汉唐以来，帝王为讲论经史而特设的御前讲席——编者注）以来，讲官熊赐履、傅达礼等按照“帝王之学”的要求安排讲授内容，只注重《四书...
近现代著名教育家马相伯书法 马相伯是我国近现代著名的教育家。20世纪初，他所创办的震旦学院以及随后的复旦大学，乃是我国最早的私立大学。而当时北京的京师大学堂(北京大学前身)则为清政府的官办大学，这两所大学，一公一私，一北一南，揭开了我国现代教育的序幕。 笔者曾在同道艺友王梦石处见一马相伯书写的条幅。这帧行楷书条幅，笔沉墨实、枯湿相间，整幅作品写得宽博秀逸、自然蕴藉。上款题赠的是̶...
自书诗卷（局部）赵孟坚书 赵孟坚，生于南宋宁宗庆元五年(1199)，卒年不详。字子固，号彝斋居士，浙江湖州人。宋宗室，为宋太祖十一世孙。宝庆二年(1226)进士，官至朝散大夫、严州太守。赵孟坚虽出生皇族，也曾中进士，但他的仕途并不得意，只做过几任小官，还遭言官所攻，从此绝意仕宦，以书画自娱。工诗善书，擅水墨白描水仙、梅、兰、竹石。其中以墨兰、白描水仙最精，给人以“清而不凡，秀而...
卫元郛，号泰麟，男，属龙，祖籍山西夏县。中国书法协会执行主席，贵州省书法家协会副主席，孔子和平奖评审委员会委员。自幼习书，除受家学的影响外，又系统地学习了中国书法的全部内容，是书法专业的本科生，北京师范大学书法研究生。中国道教全真派26 代弟子，全面继承并发展了“卫氏书法”。“卫氏书学”的第72代传人，2005年被中国书法协会授予德艺双馨的艺术家称号...
驰翰拍卖供图 驰翰拍卖供图 在中国文化历史的千年长河中，佛教协会主席赵朴初的书法艺术犹如一颗璀璨明星，放射出熠熠的光芒。 优秀书法出佛家。在赵朴初以前，北齐的安道壹、隋朝的智永、唐代的怀素、近现代弘一，都有着不凡的成就。开宗立派，后人高山仰止，没有逾越。他们是书法大家的同时，也是高僧大德。赵朴初的书法饱满内敛、隽秀浑厚、清新质朴。他虽不是出家人，只是一位居士，但他的书法...
近日，中国国家艺术网总编辑、书法家钟文受邀钟天钊院长邀请，访问河南省钟繇书画院。双方就如何弘扬中国优秀传统艺术进行了深入沟通，并达成共同协作，积极推动以钟繇艺术为代表的传统艺术发展的合作意向。 河南省钟繇书画院是专业从事书画创作、理论研究、书画人才培训、组织展览全国各类书画作品的文化活动机构。书画院经营范围涵盖书画创作、展览、培训、交流、研讨、笔会等服务活动。 钟繇书画院院长钟天钊（左）向...
待漏院记(局部) 张即之书 张即之(1186——1263)，字温夫，号樗寮，和州(今安徽和县)人。南宋宁宗嘉泰年间参知政事张孝伯之子，爱国词人张孝祥之侄。以父荫授承务郎，铨中两浙转运使。历官监平江府粮科院、将作监薄、司农寺丞。特授太子太傅，直秘阁致仕。 张即之的书法初学欧阳询、褚遂良和颜真卿，后转师米芾，参以汉隶及晋唐经书，形成了一种独特的风格。并能̶...
宋·方回诗 唐·张继诗 唐人句 第一次看到启功先生的书法作品还是在我读大学一年级的时候。当时我读师范学院的中文系，书法是我们的一门专业课，学校发给我们的教材中有一张启功先生的作品，编者以这张作品为例来说明书法的章法，我至今仍能回忆起这幅作品的样子。记忆中，我们的书法教师认真负责，在提及启功教授时充满了敬意，这令我印象深刻。于是我便去图书馆借...
刘清石先生在书法教育方面颇有建树，他打破千年书法教学常规，运笔与字形结构紧密结合，教学方法具有很强的指导性和实践性，让学生有目的有计划的临帖，一改传统书法教学中盲目追求苦练而不重视巧练的陋习，使书法教育更加科学系统。历代的书法家，莫不精于小楷。草圣张旭 的狂草虽然总纵放至极，神鬼莫测，但其楷书《郎官石柱记》却风尚简远，将魏晋楷书推向了极则。故而苏东坡由此发出了一句名言："真放本于精微"。精微，是豪...
近日有数据表示，市场对于近现代书法的青睐程度明显上升，近现代书法的成交率持续走高，成交额稳步上扬。过去几年书法的绝对增长原因恰好是近现代书法的起步价格低、认知门槛高、专业化要求高，藏家一旦爱好上便很痴迷。另一方面，书法的群众基础大，全国几近有一亿书法爱好者。随着人们对于书法艺术审美能力的提高、价值的进一步认同，近现代书法的洼地价值逐步显现出来，增长方式也随之改变。 目前市场低价位的东西都在上涨，...
丁启阵 临习过一些古代书法字帖，对中国传统书法艺术有一定鉴赏能力的人，在现实生活中，经常会感到失望，痛苦，乃至愤怒。因为，无比美好的书法艺术，总是会受到种种伤害。据我观察，至少有如下三大伤害现象： 其一是，来自粗人的技术伤害。汉字书法，是线条和结构的艺术。卫夫人论笔画之美，有千里阵云、高峰坠石、陆断犀象、百钧弩发、万岁枯藤、崩浪雷奔、劲弩筋节等讲究；王羲之论整字结体之美，有如虫食木叶、如水中科...
对于书法而言，掌握笔法的根本目的就是要使写出来的线条有高质量，也就是说有劲力，做到刚而非石，柔而非泥。有劲力说明线条有高度的准确性，这需要心手相应，有把握。比如初学打乒乓球，运动和球的线条都谈不上有力量，这不是打球人没有力气，而是他还没有掌握技巧，控制不住球，所以只能小心拘谨，有劲使不上，练的时间久了，掌握了技巧，打出来的球就有力了，有力就意味着准确。书法线条有力就是准确性的表现，准确性乃是一切艺...
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